研究:IQ分数并不代表智力高低(图)


IQ分数的高低并不能代表一个人的智力高低,而只是对其参加某种特殊测试的能力进行了量化(Creative Commons) 很多人把“IQ”与“智力”等同起来,但实则不然近期发表在《大众科学》(Popular Science)2018春季期刊上的一篇文章表明,IQ分数的高低并不能代表一个人的智力高低,而只是对其参加某种特殊测试的能力进行了量化富裕的西方白人在这些测试中往往表现不错,但这并不意味着他们比世界其它地方的人群更聪明越来越多的研究显示,富裕的白人群体所享有的优势,比如更好的教育和医疗条件,为他们在IQ测试中的成功创造了条件多数昂贵的教育都能提高受教育者完成测试的能力,对财富、学校及医疗的拥有也让人在表面上变得聪明,但是,IQ忽视了人与生俱来的智力 种族 在世界上的某些地方,参加IQ测试的孩子们甚至于不熟悉标准化测试的概念,更不用说问题的格式或主题这些东西了已被人们认定的种族和IQ之间的关系并不能反应出天生遗传优势,而只是揭示了你的IQ分数与健康、财富和受教育机会如何紧密相关 疾病 研究显示,疾病对身体的伤害会阻止大脑的正常发育这也就不难理解,在医疗系统欠缺、人们容易患病的地区,为什么此类测试的结果往往不佳有高IQ分数的个人倾向于寿命更长,但这可能并不是因为他们在医疗的选择上比别人聪明 教育 在学校每多学习一年,平均每人的IQ分数可增加2至3分,因此,富裕地区居民的分数也就高过贫穷地区的同龄人大脑处于发育中的幼儿阶段虽至关重要,但即便是在年龄稍大时被受过良好教育的家庭所收养的儿童,也比其亲兄弟姐妹的IQ高出12分左右 弗林效应 弗林效应(The Flynn Effect)是指智力测试的结果逐年增加的现象目前,肯尼亚的平均IQ分数徘徊在72左右,比1948年英国人的分数稍低一点点发达国家的分数有了切实的增长,教育、医疗资源和食物的增加改善了生活条件,也促进了大脑的发育西方国家的IQ分数已经达到了稳定持平状态,但肯尼亚仍处于上升趋势,从开始测试的80年代到现在增加了25分很多贫困国家还未走过这一步,当他们走过后,
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